人的所有活动，从简单地认识、行动，到复杂地学习、劳动，都不能离开记忆。记忆是一种比较复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的反映，它包含识记、维持和再现几个环节。记忆是常识的宝库，有了记忆，智商才能不断进步，常识才能不断积累。在智商进步非常重要的儿童时期，记忆具备更重大的意义。心理学家维果斯基觉得：学前儿童记忆处于意识中心，心理活动的每个方面以记忆占着优势地位。假如没记忆能力，那样儿童每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活常识经验。儿童记忆进步对学习文化科学常识有直接用途。
儿童记忆的特征
儿童在记忆上显示出如下的特征：
1.记得少、忘得快。儿童记忆的范围和记忆维持的时间，是伴随年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能掌握一首儿歌或一个故事，但假如不复习非常快就忘了。
2.记忆缺少目的性。儿童的记忆非常难服从一个有目的的活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年婴幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的婴幼儿有意识的能力开始进步起来，如大人委托他做某件事，他会运用重复大人说的话的简单办法，来记住这件事。
3.记忆办法呆板。成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解，找出事物的主要特点和内在的联系，抛弃事物非主要部分，进行意义的识记。而儿童因为受常识和经验的限制，不会进行这种剖析，较多地对事物表面进行机械识记。比如成人和儿童同时遇见一个第一次见面的人，成人记住的是这个人的面貌特点，而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等。但儿童更不是完全没意义识记，对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。
4.记忆不精准。儿童记忆的精准性也是伴随年龄的增长而提升。大多儿童表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。比如儿童听了一个故事，他只记住有兴趣的某个细节，而整个故事的情节却记不住，或者把其他故事的情节也混在一块。
只有拥有好的记忆力，智商才能不断进步，常识才能不断积累。为此，以下将介绍8个有助增强儿童记忆力的办法给各位参考。
1
借助游戏
哪儿不感兴趣，哪儿就没记忆。歌德的话正好说中了婴幼儿的记忆特征。明智的父母绝不可以命令孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。你只须想想你拍一，我拍一，早早睡觉早早起如此的拍手歌，就不难想像，借助游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以练习婴幼儿记忆力的游戏不少，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。
2
明确任务
不需要说孩子，就是你自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但，你假如跟孩子说：数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉外婆。孩子准会记牢。又如，你给孩子讲故事，先跟他说：母亲讲个故事，回头你再讲给父亲听。这也能促进孩子记好你讲的故事。为何?就是由于明确了任务。记忆的任务、目的明确，可以提升大脑皮层有关地区的开心性，形成优势开心中心，因而记得牢。
3
充分理解
什么算理解?就是新常识与脑子里原有些常识经验挂上钩。一旦挂上钩也就容易记住。因此，你应充分借助孩子已有些常识经验，使他学的新常识与脑子里的旧常识打造联系。譬如，孩子记乘法口诀表，你可以启发孩子理解乘数不变，被乘数增加1，积就增加一个乘数的道理。如此，他就借用已有些加法常识非常快记住了乘法口诀。
4
附加意义
要记的内容有意义，你可以让孩子在理解后再去记。若是一些没意义联系的材料呢?你可以引导孩子给要记的材料附加上意义。具体办法有：
假想法。如，要让孩子记住富士山海拔12365英尺，就能把富士山假想为两岁的山，即前两位数想成12个月，后三位数想成365天，如此一假想比较容易记住。
谐音法。譬如，马克思于1818年5月5日诞生。要记住这个日期，可以谐音为：马克思要发一一要发打得资本家呜呜直哭。
形象法。看图识字要算最典型的形象法了。再如，让孩子记阿拉伯数字的字形，可以形象地想成：1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像鱼钩来钓鱼，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子可以吃饭，0像鸡蛋做蛋糕。
歌诀法。譬如，一三五七八十腊，三十一天整不差的歌诀，可以帮助孩子非常快记住几月是31天。
推导法。譬如，孩子是4月份的过生日，母亲是5月份的过生日，父亲是6月份的过生日。孩子只须记住一个生活日的所在月份，加以推导就全记住了。
5
巧用机会
不同时间学的东西，记的成效不同。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。由于学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个非常不错的自行巩固记忆的过程。因此，你的故事、谜语、歌谣等，可以在孩子临睡前讲给他听。
6
多用感官
有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记的成效为60%，单凭视觉记的成效为70%，而视、听觉和语言活动协同进行，记忆成效为86。3%。这是由于多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层打造多通道的神经联系。
7
反复强化
明朝有位非常有学识、记忆力非常强的人名叫张溥，他训练自己记忆的办法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，这样反复7次，然后烧掉，从而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。至于婴幼儿因其记忆维持的时间短，就更需要常常强化，以巩固记忆了。
8
系统归类
记忆应该是能记善忆。有些孩子了解得不少，就是到时侯想不起来，他不是没记住，而是不擅长回忆。所以，练习孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类，整理得井然有序。譬如，孩子学了少量的字，你可以帮助他按字形或读音归类，将来再学，继续归入相应的类别。如此，系统地存在脑子里就容易回忆起来。总之，存在脑子里的东西系统性越强，到时侯就越容易取出来。