这的确是个叫人头疼的事情。大伙都了解不能离开手机对于孩子的常识学会是很不利的，假如和孩子交流让他们舍弃手机不要依靠手机，那样每一个孩子又有“一千个理由”等着你。
高中生写作业不能离开手机如何解决
建议依据孩子用手机的原因来针对性的处置。
第一种：查询手机作业。
目前有不少老师喜欢把作业留在手机父母群里面。这个办法有好处那就是便于父母核查孩子是不是有漏写作业的状况，也便于帮助那些没完整记录下老师课堂上交代的任务孩子，毕竟孩子的程度不同总有个别孩子会忘记作业内容。目的是好的却有时会失去控制，个别孩子就干脆不记作业，改为写作业时查询手机，完成一项作业查询一次，不但浪费了时间而且也让孩子懒惰有了借口。
处置办法：每次写作业前让孩子把手机上的作业记录在纸条或小本子上，作业的项目从纸条上查询。并且允许孩子在做完作业后用手机核对一次。由于有些时候老师还有作业的变更、补充等状况。
也就是说孩子在开始写作业到做完作业的期间是没借口用手机的。
第二种：查询习题答案。
孩子们的作业多分为基础题、练习题还有拔高题（也就是拓展应用什么的）。有的拓展应用题是比较难，由于手机上有“作业帮”之类的软件，孩子在思路受阻的时候多会想到“求救网络”。久而久之就成了有问题找作业帮，自己不考虑，或者懒于考虑。
处置办法：写作业过程中有不会的题目先空下来，最后逐一解决。父母帮忙查询不会的作业缘由何在？是定义不清？题目没通读？入门知识没学会？然后针对性的让孩子去查书本，重读题目，帮助孩子找出要点。大多数状况下孩子把题目重新读上三遍都会有新的理解，若是要点，定义忘记了，帮他找出后，问题就可以解决。假如经过努力仍然做不出，那样允许查询手机。
也就是说，直到作业完成，通过自己努力仍然需要查寻才能用手机。这个时候的手机用目的是“帮助”而不是“依靠”。
第三种：发视频，发语音，完成手机作业。
这种的作业，大部分是为了督促孩子也为了帮助那些发音不太标准的父母。老师会用我们的休息时间逐一核查孩子们的发音等问题。有时老师会定一个完成该项作业的时间，有时不会。大家根据老师没规定完成时间来列举办法。
处置办法：对于此项作业可以非常轻松完成的孩子，让他们回家后先完成。孩子抢做1、，会完成的又快又好，并且刚从学校回来换换脑子。而后安排吃饭，书写等。假如对此项作业没筹备好的孩子，就把此项作业安排到书面作业全部完成后来处置，甚至可以安排孩子钻被子后完成，坐床上读、背、记。最后发视频睡觉。
无论是先发视频还是后发视频，完成该项作业后手机就和孩子没关系了。他们没任何理由再去用手机。
我想不出孩子做作业要用手机还有哪些理由。假如没理由用手机，自然而然手机就能由爸爸妈妈支配了，拿走放到另外一个房间就是适当的事情了。父母也不需要无时无刻操心孩子写作业期间有没偷窥动画啦，有没写作业不动脑子抄答案啦，用手机和朋友视频……这种杂七杂八的事情。
如何让孩子自己主动认真写作业
父母和孩子交流，尽可能把一定句换成疑问句。譬如：“吃完饭了，快点去写作业。”换成“大家目前吃完饭了，下面该干什么？”“先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？”“快点写啊，别磨蹭。”、“认真点啊。”换成“写作业的时候应该注意什么？”如此做，是为了让孩子由被动同意转换成主动考虑。
父母提出问题将来，要给予孩子充分考虑的时间，并耐心地等待孩子的回答。将简单的一句话分成三五句来讲，如此转换说话方法，刚开始，你或许会感觉非常累，或许会觉得等待孩子自己回答，比你直接告诉他答案要节省时间。但，对于孩子来讲，经过自己考虑，从嘴里讲出的话，要比听到的话有用的多。譬如：“你要努力”和“我必须要努力！”什么成效会更好呢？
和孩子一同拟定按时做完作业的计划。选择一个宽裕的时间，和孩子一块交流，拟定一份做完作业的计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子如此拟定是什么原因。假如孩子有好的想法，绝对不要吝啬你的鼓励！拟定计合算是前期统筹的过程，这个过程等于自我意识的激起和参与感的培养，对孩子自觉主动做完作业十分有利。
让孩子自己拟定目的和奖惩规则。让孩子自己拟定目的有哪些好处是，孩子会更有参与感，而且当他们做完作业时，他们会更有收获感。目的的拟定可以从短期目的开始，譬如认真做完作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目的开始，譬如一个月内做作业的认真度；也可以从长期目的开始，譬如学期末的进步、成绩等等。不管孩子拟定什么目的，充分尊重并帮助他实行即可。自己拟定奖惩规则不只有益于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。
做温和坚定的实行者。父母要依据孩子我们的奖惩规则，严格实行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他未完成目的，需要承担的责任也绝不可以姑息。
孩子做作业时，父母需要如何做
孩子写作业时，第一给孩子创造一个安静的环境，培养孩子先看作业备忘录，预估一下需要的时间，然后筹备好学习工具。
爸爸妈妈伴随孩子时，不要玩手机、电脑、看电视等。可以做我们的工作或者看书，或者看孩子已经完成的作业。
孩子遇见不会的题目问父母，先不要教，而是告诉孩子，作业都完成后一块问，如此更能够帮助提升效率。
教孩子题目时，先让孩子认真读题3遍。看看孩子是不理解还是不认真，前者补要点，后者矫正态度。
最后，爸爸妈妈看着作业备忘录核对作业，确认全部完成了，再签字。
